藍英短的雜食世界

20140929 (ㄧ)  我也想離開地球表面

剛過了一個蠻有感覺的教師節

有一個新接的個案送來了一張卡片，細細地寫著感謝與晤談時的放鬆

心中漾著淡淡的喜悅，知道自己好好地陪伴了在人際上受挫的她

今年接下兼任輔導教師的職務時，就默默地告訴自己:要有品質地陪伴個案

堅持不容易，但我希望我能堅持，就像HERO裡久利生公平對正義的堅持

剛畢業的兩個可愛孩子也在上星期五下課後偷偷潛回學校嚇我，只為了說聲"教師節快樂"

那份心真的好重要好窩心，收下了孩子的貼心與善意

師生間純粹美好的情感流動，不夾雜利益，或許也是份禮物

自己也回想了教過自己的老師，並送上祝福

其中印象最深刻的是為了找大學老師的e-mail，上大學系上的網頁

系上鉅細靡遺地列出所有老師，包括退休老師，最驚人的是有些老師的名字後面

括號寫著(歿)，心驚膽顫地往下看，好怕要找的老師...........

幸好....沒事，老師安好 

20140625 (三)  期待放假

最近冠冠都會來特教班教室外面，對我說甜言蜜語

而且無畏他人的眼光

大聲地說:OO老師，我喜歡你!!

             OO老師，我好想你喔!!

謝謝你的善意阿!孩子~~

20140624 (二)  全身黏呼呼的

我真是被自己打敗了

由於特教班人數過少，抬餐桶不易，所以改成將學生帶到餐廳打菜再端回教室

今天午餐吃的是雞肉飯、竹筍湯，很簡單易打

我在幫馬鈴薯先生舀湯時，當時有兩個湯桶擺在一起

其中一桶有人正在舀湯，我下意識覺得另一桶也是湯

於是就舀了兩湯匙到馬先生的湯杯裡，完全沒有發現異狀

直到盛自己的飯時才發現，那一桶根本就是要淋在雞肉飯上的醬汁

20140603 (二)  連假後暴雨的日子

一早進教室，馬鈴薯先生桌上放著一張獎狀

緣由是國小模範兒童，除了讚賞，也順道虧他一下

因為馬鈴薯先生有時情緒一來，會做出一些把自己作品撕掉或丟鞋子的行為

我說:模範兒童可以亂生氣亂丟鞋子嗎?   馬先生搖搖頭

很好，以後可以拿模範兒童這件事掣軸他了

接著下課時間，他拿著自己的獎狀去獻寶給幾位老師及替代役看

我問他:你希望很多人認識你ㄏㄡ?  他居然點頭了 

有一節下課甚至帶著三包餅乾回教室，詢問之後才知道

他帶著獎狀去給某位老師看，而那位老師獎勵他的，哈哈!!!!

這小子心滿意足地收進書包

20140523 (五)  細雨，校外教學的日子

當了特教班的導師之後才發現:千萬別小看他們阿!!他們比想像中聰明喔!!

特教班有個學生長得矮矮胖胖的，特教組長就幫他取了個綽號叫馬鈴薯

馬鈴薯先生平時負責教室日誌的工作，要填寫每天的課程和請老師簽名

有時候他下課會去翻閱那本日誌，經過詢問才知道他在欣賞自己寫的字啦!!

哈哈~~很有趣吧!!更有趣的是昨天，我主動填寫教室日誌後，他笑笑地看著我

我說:我很乖吧!!都有寫  馬鈴薯笑笑地點頭

接著馬鈴薯就冒出了一句:某某老師不乖，他都不寫

我真的要笑死了，小孩都懂阿!!

20140521 (三)  梅雨外加地震

由於前陣子很迷"來自星星的你"，再加上冠冠常常與我們在不同的軌道上

所以我開玩笑地問他說:你是外星人嗎?不然為什麼和我們地球人有點不一樣呢?

冠冠竟然回答說:是阿!!  師:從哪個星球來的?

冠冠:火星。

這時同學都笑翻了，但奇怪的是從這之後，我接納了他的不一樣

也可以用比較輕鬆遊戲的角度和他互動

有一天下課，他說:老師，我想唱歌給你聽

師:好啊!你要唱哪一首?  冠冠:離開地球表面

師:哈哈~~你果然是外星人。 於是他高興地唱了起來

同學也一起唱和，好不熱鬧呀!!

20140520 (二)  大雷雨

資源班有個孩子叫冠冠，他是一個非常特別的孩子，

常常答非所問、常常跳針或快轉、常常自言自語將心裡的os都大聲說出來了

剛開始上課時，和我常常不在同一個頻道上，像兩條平行線，讓我很苦惱

本來容易出現不耐煩的情緒，但就在我轉換另一種方式和他互動之後，

頻率竟然慢慢可以對上了，好神奇!!忽然驚覺找對方法真的好重要啊!!

前言

和學生的互動有時很有趣，那些零碎的片段沒有記錄，

久而久之將消失在時間的洪流中，所以我想一點一滴記錄下來

然而過往的那些歲月早已抓不回，也只能讓它漸行漸遠

小孩比某些大人可愛多了，就算再調皮都勝過品行不端的大人

他們不乖是因為他們還不懂事，需要有人引導與教育