藍英短的雜食世界

1030323

       在夥伴們提到「合作取向」之前，對它相當地陌生，但憑著對發起人嬌姐

的信賴和一顆想找回對輔導熱情的心，決定投入。剛開始有些擔心及焦慮，進

入團體會有許多需要發言及坦露的時刻，對我而言總是有某些程度的障礙，然

而不突破就不能成長，裹足不前只能永遠停滯在此時此刻的風景裡，我想看看

不同的景致，加上嬌姐強調團體是大家共同創造的，未來會走向哪裡，我們誰

也不確定，就來玩玩看，帶著一顆冒險的心前行。我很期待這段與夥伴們共同

經歷的旅程，我將它定義為「尋找熱情之旅」。

      第一次的團體中有幾個主軸：關係中的責任、穩在自己的立場、多元的聲

音。透過幾個小活動帶出了不一樣的思維，我們一起玩了「不落地的筆」，閉

上眼睛靜靜感受對方的力道及要去的方向，適時調整自己，感覺好像在跳探戈

，他前進一些我便後退一些，關係何嘗不是如此？那支筆就好像人與人之間的

關係，在維繫關係的前提下，彼此都要調整角度與位置，讓雙方在這段關係中

都能自在舒服，這是雙方共同的責任。

      體會到了維繫關係是雙方共同的責任，那麼如何在關係中創造合作與對話

，便是隨之而來具體的課題。不同的時刻裡，大家總是各有自己的原則、堅持

與立場，就像「互拉的個體」的小活動，兩個人互拉，由於力道的不同，可能

形成僵局或是另一方不情願地被拉了過去，越是拉扯，產生的反抗力道也越是

強烈，所以是不是有一種可能：各自穩在自己的立場裡，並試圖取得合作及往

前的關係？團體中我學到了反思的重要性，透過自身及關係的反思，創造有意

義的對話，在對話中理解對方堅持背後的脈絡，理解才能諒解，也才能找到彼

此的交集點，衍生出不同的處理方式。

      一位夥伴提到近來的困境，於是我們玩了一個「角色代表的聲音」，不想

上學的學生及盡責的老師互相拉扯，其他人輪流站在兩者背後代表他們的心聲

，讓老師及學生背後的心聲都被聽見，多元的聲音被聽見了，可能性就被開展

了。

      短短的兩個多小時便能創造出這許多，真是豐富又好玩！總覺得自己有許

多不足，和這群優秀的夥伴相濡以沫，浸泡在這樣的氛圍裡，我相信自己會進

步，或許緩慢，但我確信會是美好的。